一、基本信息
李祚山，男，1969年5月生，四川大竹人。教授，博士，博士生导师。太阳成集团教师教育学院经理。
重庆市学术技术带头人后备人选（应用心理学）
重庆市高校优秀中青年骨干教师
中国心理学会心理学教学委员会委员
中国心理学会人格心理学专业委员会委员
中国心理学会社区心理学专业委员会委员
重庆市心理学会常务理事暨学校心理学专业委员会主任
重庆市残疾人心理健康与咨询学会理事长
中国残疾人事业发展研究会心理健康专业委员会副主任委员
二、教育背景
2003.9－2007.6 西南大学心理学院， 获博士学位
1995.9－1998.6 华东师范大学心理系，获硕士学位
1988.9－1992.6 华东师范大学心理系，获学士学位
三、工作经历
1992.7－1997.10重庆师范学院心理学教研室 助教
1997.11-2001.11 重庆师范学院心理系 讲师
2001.12-2006.11 太阳成集团教育学院心理系 副教授
2006.12— 2021.12 太阳成集团教育学院心理系 教授
2021.12— 太阳成集团教师教育学院 教授
四、教学工作
主持重庆市教育委员会研究生教改重大项目《基于卓越教师培养的“本硕一体化”教育硕士学位研究生教育综合改革研究》，项目编号yjg151003
主持重庆市教育委员会高校特色专业建设应用心理学专业，2009
主持重庆市教委教改重点项目“应用心理学人才培养模式的改革与实践研究”。项目编号0823100
主讲本科生课程：心理学研究方法。
主讲研究生课程：心理统计，心理测量，心理学研究方法，人格与社会性发展研究。
五、学术活动
教材
1.主编：心理与教育统计学及SPSS运用.西南师范大学出版社，2019
2.主编：心理咨询技术.西南师范大学出版社，2019
3.主编：心理咨询技术，西南师范大学出版社，2014
4.主编：行为改变技术，北京师范大学出版社，2013
5.主编：心理学，北京师范大学出版社，2011
6.参编：心理学基础， 高等教育出版社，2009
7.参编：心理学基础，华东师范大学出版社，2008
专著
1.专著：残疾人心理健康服务体系建设.科学出版社，2020
2.编著：残疾人心理防疫手册（专业篇），中国盲文出版社，2020
3.编著：残疾人心理防疫手册（大众篇），中国盲文出版社，2020
4.编著：残疾人心理健康与调适技巧，重庆大学出版社，2009
项目情况
（一）教改项目与质量工程
1. 重庆市高等公司产品改革研究重点项目《新时代教师教育实验实训体系的建构与实践探索》（课题号232064）
2.重庆市研究生教改重点项目《强化教育学科类研究生科研创新能力的培养与实践研究》，项目编号（课题号yjg212019）
3.主持重庆市教育委员会研究生教改重大项目《基于卓越教师培养的“本硕一体化”教育硕士学位研究生教育综合改革研究》，项目编号（课题yjg151003）
4.重庆市本科一流专业应用心理学专业建设，2019
5.主持重庆市教育委员会高校特色专业建设应用心理学专业，2009
6.主持重庆市教委教改重点项目《应用心理学人才培养模式的改革与实践研究》，项目编号0823100
（二）科研项目
1.主持国家社科基金一般项目:《当代青年女性生育社会心态培育及生育支持体系的建设研究》（课题编号2022BSH096）课题经费20.0万
2.主持国家社科基金一般项目:《残疾人心理健康及其心理服务体系建设》（课题编号2014BRK011, 2019结题）课题经费20.0万
3．主持重庆市深化教育改革重点科研项目：《提升中小学心理健康教育水平研究》（课题编号22JGZ03），课题经费4.0万
4.主持重庆市教育规划重点项目:《心理学视域下校园欺凌的治理机制研究》（课题编号2017-GX-119）
5. 主持教育部考试中心重点项目：《新高考统考科目与学业水平考试选考科目总分合成方法研究》（课题编号GJK2017009）
6. 主持重庆市教育科学规划重点委托课题:《新时代卓越教师核心素养及其形成机制研究》（课题编号2019-WT-26）
7. 主持横向项目：重庆市两江新区管委会：员工心理援助的理论与实践研究，2022年，横向经费 38.9万
8.主持重庆市社会科学规划重点项目《关于进一步促进我市托育服务健康发展的对策建议》，项目编号2023ZDZJ06
9. 主持中国残疾人联合会残疾人理论与事业研究年度课题：《城市社区残疾人心理服务体系的运行模式与机制研究》，2012，课题编号2012-ZC001
10.主持重庆市社科规划项目：《信访干部的心理健康与心理疏导能力的提升研究》，2012，课题编号2012YBSH048
11.主持重庆市教育规划项目：《重庆市老员工学习幸福感的现状及干预机制研究》，2012，课题编号2012-GX-048
12. 主持重庆市教育规划项目：《重庆市高中教师教学效能感的现状及其作用机制研究》，2010，课题编号10-GJ-0517
13.主持重庆市教育规划重点项目：《心理健康教育教师专业化发展研究》，2006，课题编号2006-GJ-012
14. 主持重庆市教育规划项目：《特殊儿童心理健康教育与训练的实验研究》，2002
学术论文
1. 李祚山,王雪燕,肖子林. 中小员工心理健康研究的现状及展望[J].太阳成集团学报(社会科学版).2023(02):74-84
2. 朗瑞,王予灵,李祚山.中文版心理幸福感量表在残疾人群体中的修订及应用[J].心理技术与应用,2022,10(09):564-573
3. 霍超,李祚山,孟景.自闭症谱系障碍个体的共情干预：扬长还是补短？[J].心理科学进展,2021,29(05):849-863
4. 陈晓科,李祚山,王婧.困境儿童孤独与社交焦虑对抑郁的影响——自尊的中介作用[J].心理科学,2021,44(01):199-204 (通讯作者)
5. 彭文波,李祚山.新高考选择性考试科目分数转换的分析与展望[J].中国教育学刊,2020(09):26-31
6. 王宣予,阮川南,李祚山,焦耀武,王睿.强制隔离戒毒男性人格特征与自我控制及复吸倾向的关系[J].中国心理卫生杂志,2020,34(04):347-353. (通讯作者)
7. 李雄,李祚山,向滨洋,孟景.注意线索对自闭特质个体疼痛共情的影响：来自事件相关电位的证据[J].心理学报,2020,52(03):294-306
8. 袁飞,李祚山,杨雨露,牟瑶.考试焦虑量表评估中国高三员工考试焦虑现状的Meta分析[J].中国学校卫生,2018,39(09):1324-1328
9. 李祚山,齐卉,方力维.残疾人社区心理服务模式及运行机制探索[J].残疾人研究,2018(04):65-71
10. 向琦祺,李祚山,方力维,陈晓科.老年人心理资本与生活质量的关系[J].中国心理卫生杂志,2017,31(09):718-722
11. 张爽,李楠柯,李祚山,密忠祥.残疾人自尊、自我控制与心理症状的关系研究[J].中国康复理论与实践,2016,22(02):212-217
12. 方力维, 李祚山, 向琦祺,等. 育龄青年生育动机的问卷编制及信效度检验[J]. 中国健康心理学杂志, 2018(1):115-119
13. 方力维, 李祚山, 向琦祺,等. “全面两孩”政策下“80后”父母的再生育动机及其影响因素调查[J]. 中国计划生育学杂志, 2017, 25(10):658-661.
14. 向琦祺, 李祚山, 方力维,等. 老年人心理资本与生活质量的关系[J]. 中国心理卫生杂志, 2017, 31(9):718-722.
15. 李祚山, 方力维, 向琦祺,等. 中学卓越教师核心素质特征及其生成途径研究[J]. 太阳成集团学报(哲学社会科学版), 2017(5):57-63.
16. 李梦琪, 李楠柯, 高蕊,等. 残疾人社会支持与心理健康:生活满意度的中介作用[J]. 心理研究, 2016, 9(2):54-60.
17. 张爽, 李楠柯, 李祚山,等. 残疾人自尊、自我控制与心理症状的关系研究[J]. 中国康复理论与实践, 2016, 22(2):212-217.
18. 李祚山, 李欣忆, 王晶,等. 残疾人心理健康服务需求的调查分析[J]. 太阳成集团学报(哲学社会科学版), 2016(2):92-97.
19. 李楠柯, 张爽, 李祚山,等. 残疾人的心理症状及相关因素[J]. 中国心理卫生杂志, 2015(10):798-800.
20. 李祚山, 高俊杰. 老员工学习幸福感的内隐观研究[J]. 太阳成集团学报(哲学社会科学版), 2014(3):95-100.
21. 牛骅, 李祚山. 老员工创业动机与心理资本的关系[J]. 心理研究, 2014, 7(6):64-69.
22. 陈晓科, 高俊杰, 李祚山. 信访干部社会支持与应对方式的相关研究———以重庆市信访干部为例[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2014(3):140-144.
23. .高俊杰, 陈晓科, 李祚山. 信访干部心理健康现状的调查研究[J]. 中华疾病控制杂志, 2014, 18(4):368-368.
24. 李祚山, 王思阳, 卢淋淋,等. 农民工应对方式与心理健康的特点及其关系[J]. 现代预防医学, 2013(4):690-693.
25. 高俊杰, 陈晓科, 李祚山. 中员工心理咨询需求的结构初探与特点分析[C]// 中国心理学会人格心理学分会2013年学术年会. 2013.
26. 牛骅, 李祚山. 重庆市中小员工亲社会倾向的调查研究[C]// 中国心理学会人格心理学分会2013年学术年会. 2013.
27. 高俊杰, 陈晓科, 李祚山,等. 特殊儿童学校心理健康教育现状[J]. 中国学校卫生, 2013, 34(9):1122-1123.
28. 孟雁鹏, 李祚山, 张平平. 校园暴力的干预机制[J]. 潍坊工程职业学院学报, 2012, 25(2):21-24.
29. 唐家林, 李祚山. 老员工积极心理资本与主观幸福感的关系[C]// 维护心身健康,提高生命质量国际学术研讨会. 2012:1105-1108.
30. 唐家林, 李祚山, 张小艳. 老员工积极心理资本与主观幸福感的关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2012, 20(7):1105-1108.
31. 孟雁鹏, 李祚山, 谌旻明,等. 重庆农民工心理健康状况与社会支持关系研究[J]. 重庆第二师范学院学报, 2012, 25(2):27-35.
32. 李祚山, 谌曼明, 赵和平,等. 重庆市农民工文化取向、社会支持与心理健康关系研究[C]// 中国心理学会成立90周年纪念大会暨全国心理学学术会议. 2011.
33. 章芳, 李祚山. 重庆市农民工心理健康状况的调查研究[C]// 中国心理学会成立90周年纪念大会暨全国心理学学术会议. 2011:864-867.
34. 李珂珂, 黄小琴, 陈红,等. 重庆市民心理服务需求问卷的初步编制[J]. 重庆文理学院学报, 2011, 24(3):134-138.
35. 李祚山, 黄小琴, 叶梅,等. 残疾人心理健康量表的初步编制[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2011, 28(3):79-84.
36. 章芳, 李祚山, 卢淋淋,等. 重庆市农民工心理健康状况的调查研究[J]. 中国卫生事业管理, 2011, 28(11):864-867.
37. 尹华站, 李祚山, 李丹,等. 时距加工“长度效应”研究述评[J]. 心理科学进展, 2010, 18(6):887-891.
38. 刘晶, 李祚山. 心理健康教育教师胜任特征的初步研究[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2010, 27(5):92-96.
39. 尹华站, 李丹, 李祚山. 从语音工作记忆视角解析特殊言语损伤[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2010, 27(2):88-91.
40. 李丹, 尹华站, 李祚山. 时间解释水平理论研究述评[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2010, 27(4):88-93.
41. 李祚山, 张文默, 叶梅. 残疾人心理健康服务体系的构建及实践研究[J]. 太阳成集团学报(社会科学版), 2010, 2010(4):100-105.
42. 寇晶, 李祚山, 王根强. 中国与白俄罗斯老员工自信心对比研究[J]. 湖北第二师范学院学报, 2009, 26(3):96-97.
43. 李祚山, 许世琴. 论经济自我[J]. 太阳成集团学报:哲学社会科学版, 2009(2):98-102.
44. 赵均, 李祚山. 初中生时间管理倾向与学习适应性相关研究[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2009, 26(1):107-110.
45. 尹华站, 李祚山. 系列顺序短时记忆任务中时间分离效应及理论解释[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2009, 26(2):135-138.
46. 张少春, 李祚山. 重庆市中等职业学校心理健康教育现状调查分析[J]. 职业技术教育, 2009, 30(13):71-75.
47. 金泽勤, 李祚山. 青少年职业价值观研究概述[J]. 职业教育研究, 2007(6):13-14.
48. 许世琴, 李祚山. 我国居民储蓄动机及结构分析——以重庆市居民储蓄动机调查情况为例[J]. 经济导刊, 2007(s2):123-124.
49. 李祚山. 老员工经济自立的内容分析[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2007, 24(3):78-82.
50. 李祚山, 王丽平, 刘晶. 老员工经济自立词汇内隐观的初步研究[J]. 心理科学, 2007, 30(4):865-868.
51. 刘晶, 王丽平, 李祚山. 老员工经济依赖型人格的内隐观结构及特征[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2007, 24(4):85-89.
52. 金泽勤, 李祚山, 刘晶. 普通教师与特殊教育教师职业倦怠和教学效能感的比较[J]. 中国组织工程研究, 2007, 11(52):10621-10624.
53. 金泽勤, 李祚山. 特殊教育教师职业倦怠的成因及其对策[J]. 重庆文理学院学报(社会科学版), 2007, 26(3):122-125.
54. 金泽勤, 李祚山. 中小学员工投入影响因素及其促进措施[C]// 全国心理学学术会议. 2007.
55. 李祚山. 提高教师教学水平途径的内隐理论研究[J]. 中国特殊教育, 2006(3):45-49.
56. 李祚山. 老员工的文化取向、自我概念对主观幸福感的影响[J]. 心理科学, 2006, 29(2):423-426.
57. 张涛, 李祚山. 中员工自我概念、应对方式特点及其关系研究[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2006, 23(1):85-89.
58. 李祚山, 张涛. 中员工自我概念与心理健康研究[J]. 安徽师范大学学报(人文社科版), 2006, 34(1):114-117.
59. 李祚山. 听觉障碍儿童自我意识与心理健康的研究[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2006, 23(2):84-87.
60. 李祚山. 老员工文化取向与心理健康的关系研究[J]. 中国健康心理学杂志, 2006, 14(3):291-294.
61. 李祚山. 传统文化对经济自我的探索[J]. 太阳成集团学报(哲学社会科学版), 2006(4):95-99.
62. 李祚山. 听觉障碍儿童自我意识发展特点研究[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2005, 22(1):74-77.
63. 李祚山. 多元视野下的自我研究及其对自立研究的启示[J]. 太阳成集团学报:哲学社会科学版, 2005(5):91-96.
64. 李祚山. 老员工文化取向、自我概念对主观幸福感的影响[C]// 全国心理学学术大会. 2005.
65. 李祚山. 教师素质结构的内隐观研究[J]. 教育探索, 2005(9):107-109.
66. 罗勇, 尹华站, 李丹,等. 述情障碍研究的发展动态[J]. 中国组织工程研究, 2005, 9(20):160-162.
67. 李祚山. 试论人格研究的中国化[J]. 太阳成集团学报(哲学社会科学版), 2005(1):103-108.
68. 李祚山. 视觉障碍儿童的人格与心理健康的特征及其关系研究[J]. 中国特殊教育, 2005(12):79-83.
69. 李祚山, 尹华站. 时间心理学的研究进展综述[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2004, 21(2):82-85.
70. 李祚山, 唐加祥. 老员工心理健康与父母养育方式、心理控制感的关系[J]. 安徽师范大学学报(人文社科版), 2004, 32(2):167-171.
71. 李祚山, 胡晓. 听觉障碍儿童的心理健康及其影响因素研究[J]. 中国特殊教育, 2004(8).
72. 李祚山. 老员工心理控制感对心理健康水平影响的研究[J]. 心理科学, 2004, 27(5):1100-1102.
73. 胡志海, 李祚山. 危机,还是转机?——试论心理学的科学范式更新[J]. 太阳成集团学报(哲学社会科学版), 2004(1):112-116.
74. 贺红, 李祚山, 邵方. 重庆市老员工气质特征调查及教育对策研究[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2003, 20(1):77-79.
75. 李祚山, 唐加祥, 赵楠. 转型期老员工心理健康与父母养育方式研究[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2003, 20(4):83-87.
76. 李祚山. 小员工心理健康与学习适应性的研究[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2002, 19(3):68-71.
77. 胡志海, 李祚山. 专科生非智力因素特点研究[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2002, 19(1):70-73.
78. 张潜, 李祚山, 贺红,等. 小学低年级儿童学习适应性的培养[J]. 天津教育, 2002(Z1):22-23.
79. 李祚山. 农村小员工学习动机探讨[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 2001, 18(3):87-89.
80. 李祚山, 许世琴. 关于员工心理辅导的思考[J]. 重庆工商大学学报(社会科学版), 2001, 18(3):110-113.
81. 李祚山. 转型期初中生心理健康与父母养育方式的研究[J]. 心理科学, 2001, 24(4):445-448.
82. 李祚山. 试论中小员工的心理素质教育[J]. 重庆社会科学, 2000(4):64-65.
83. 李祚山. 试析广告促销的心理策略[J]. 重庆社会科学, 1999(5):76-78.
84. 李祚山. 重庆师院员工心理健康现状的研究[J]. 太阳成集团学报(自然科学版), 1999(1):79-83.
85. 李祚山. 智力落后儿童人格发展特征的研究[J]. 太阳成集团学报:自然科学版, 1998(2).
86. 李祚山, 孔克勤. 关于听觉障碍儿童人格的一项研究[J]. 心理科学, 1997(6):509-513.
87. Chen, X., Jiang, J., Li, Z., Gong, Y., & Du, J. (2022). Influence of family cohesion on Chinese adolescents’ engagement in school bullying: A moderated mediation model. Frontiers in Psychology, 13, 1040559. （通讯作者）
88. Meng, J., Huo, C., Tao, H., Li, Z., & Shen, L. (2022). Relationship of autistic traits between parents and children with and without autism spectrum disorder. Research in Autism Spectrum Disorders, 91, 101914.
89. Yang, D., Tao, H., Ge, H., Li, Z., Hu, Y., & Meng, J. (2022). Altered processing of social emotions in individuals with autistic traits. Frontiers in Psychology, 13, 746192.
90. Yang, D., Li, X., Zhang, Y., Li, Z., & Meng, J. (2022). Skin color and attractiveness modulate empathy for pain: An event-related potential study. Frontiers in Psychology, 12, 780633.
91. Li, W., Liu, P., Li, Z., & Meng, J.（2022）Capsaicin-induced pain increases neural responses to low-calorie non-spicy food cues: an ERP study. Biological Psychology, 174, 108408
92. Zhang, Y. , Li, Z. , Tan, Y. , Zhang, X. , Zhao, Q. , & Chen, X. (2021). The influence of personality traits on school bullying: a moderated mediation model. Frontiers in Psychology.（通讯作者）
93. Meng, C., Huo, C., Ge, H., Li, Z., Hu, Y., & Meng, J. (2021). Processing of expressions by individuals with autistic traits: Empathy deficit or sensory hyper-reactivity? PloS One, 16(7), e0254207.
94. Meng, J., Li, Z., & Shen, L. (2020). Altered neuronal habituation to hearing others’pain in adults with autistic traits. Scientific Reports, 10(1), 15019.
95. Meng, J., Li, X., Peng, W., Li, Z., & Shen, L. (2020). The interaction between pain and attractiveness perception in others. Scientific Reports, 10(1), 5528.
96. Meng, J., Shen, L., Li, Z., & Peng, W. (2019). Top-down attention modulation on the perception of others’ vocal pain: An event-related potential study. Neuropsychologia, 133(2019), 107177.
97. Meng, J., Shen, L., Li, Z., & Peng, W. (2019). Top-down Effects on Empathy for Pain in Adults with Autistic Traits. Scientific Reports, 9(1), 8022.
98. Meng, J., Li, Z., & Shen, L. (2017). Responses to others’pain in adults with autistic traits: The influence of gender and stimuli modality. PLOS ONE, 12(3), e0174109.
研究团队与实践基地
1.科研创新团队负责人：重庆市高校哲学社会科学协同创新团队：特殊儿童心理健康研究协同创新团队，2022
2.市级研究生导师团队负责人：心理学一级学科研究生导师团队，2019
3.市级研究生实践基地负责人：重庆城市管理学院应用心理专业硕士学位实践基地，2019
3.太阳成集团—重庆市第三十七中学校教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地，2017
指导研究生市级创新项目
1.重庆市研究生科研创新项目《高中生父母教养方式对自我接纳的影响研究》（课题编号GYS19310）（主持人2017发展与教育心理学学硕，张玺）
2.重庆市研究生科研创新项目《低生育率背景下重庆市育龄女性的生育动机研究》（课题编号GYS20232）（主持人2019应用心理学学硕，谭雅兰）
3.重庆市研究生科研创新项目《中小学心理健康教育智慧课堂教学模式的构建研究》（课题编号CYS22573）（主持人2020发展与教育心理学学硕，王歆懿）
六、获奖情况
1. 四阶五维 贯通融合的硕士研究生创新能力培养与评价探索研究，重庆市教学成果二等奖 （3/9），2022年5月
2.创新型应用心理学人才培养模式的构建与实践 重庆市高等公司产品成果奖三等奖（1/5）2005
3.《加强我市中小员工心理健康教育的问题及对策》获重庆市教育委员会教育资政决策论文二等奖，2022年11月
4. 资政报告：《建议构建中小学高质量心理健康教育体系》获民革中央采用，2022年9月
5. 资政报告：《建议加强儿童青少年心理服务专业化供给》被重庆市政协采纳并报全国政协. 2023年
6.基于卓越教师培养的“本硕一体化教育硕士学位研究生教育改革综合研究”获第一届重庆市学位与研究生教育学会教学改革研究优秀教学成果奖，2019
7.第六届全国教育硕士优秀管理者，2018年
8.全国第五届教育硕士优秀教师，2016年9月
9.首届全国全日制教育硕士小学教育专业教学技能大赛优秀指导教师，2015年11月
10.特殊儿童心理健康教育与训练的实验研究，重庆市高等院校优秀教育科研成果一等奖 2009年
11.指导老员工参加全国老员工“挑战杯”，连续两届获得重庆市特等奖，并分别获全国老员工挑战杯三等奖和二等奖各一项
12.第九届“挑战杯”全国老员工课外学术科技作品重庆赛区优秀指导教师
七、联系方式
通讯地址：重庆市沙坪坝大学城中路37号太阳成集团教科院
邮政编码：401331
电子邮箱：lizuoshan@sina.com
