一、基本信息
肖其勇，教授，太阳集团tyc5997硕士生导师。担任重庆市一级学会重庆市科技融合教育学会副理事长兼秘书长。研究方向：小学教师教育研究、小学劳动教育研究、STEAM教育研究。
二、教育背景
太阳成集团 物理学院 本科
太阳成集团 太阳集团tyc5997 硕士
三、工作经历
1992.07-2010.01 重庆师大学党委组织部、物理学院、音乐公司党总支书记
2010.01-2015.10 太阳成集团初等教育学院经理
2015.10-2016.10 太阳成集团继续教育学院经理
2016.10-至 今 太阳成集团继续教育学院教授、硕士生导师
四、教学工作
小学教育专业《学校组织与管理》
成人教育学学术型硕士专业教学工作：《教师教育学》《成人学习理论与实践》《成人教育学原理》《教师继续教育研究》《教育研究方法概论》
五、科研项目
1.主持教育部人文社科项目《西部农村小学全科教师职前培养标准与模式研究》
2.主持重庆市社科规划项目《现代老员工日常文化生活的现状与对策研究》
3.主持重庆市人文社科规划项目《新型城镇化背景下重庆市边远落后地区村小教师队伍建设研究》
4.主持重庆市人文社科规划项目《重庆构建各阶层和谐社会关系的问题与对策研究》
5.主持重庆市教育规划项目《重庆市高校小学教育本科专业现状与对策研究》
6.主持重庆市教育规划重点项目《农村小学全科教师职后可持续发展研究》
7.主持重庆市教委项目《基于国家资历框架的学分互认创新实践研究》
8.主研重庆市社科规划项目《重庆市小学课后延时服务现状调查的实证研究》
9.主持国家级卓越教师培养改革项目《基于UGIS联盟的卓越小学全科教师培养模式改革与实践》
10.主持重庆市教委教改项目《基于“高校-小学”开放型平台的新型小学教师培养模式建构与实践探索》
六、学术论文
1.《农村小学全科教师协同培养机制探索》（中国教育学刊2015.5）
2. 《农村小学全科教师教育供给侧改革研究》（中国教育学刊2016.12）
3. 《农村小学全科教师培养特质与发展模式》（中国教育学刊2014.3）
4.《教育均衡诉求学区制》（中国教育学刊2014.5）
5.《论高校自我教育的开展》（教育理论与实践2015.6）1）
6.《免费定向农村小学全科教师职前培养的意义、困境与策略》(教育评论2014.8)
7.《本科层次农村小学全科教师培养标准研究》(教育理论与实践2014.8)
8.《专业文化视角下农村小学全科教育专业课程体系建构策略》(教育理论与实践2020.4))
9.《乡村振兴背景下乡村教师多元角色的隐匿、澄明及复归》(《教育评论》2021.7)
10.《四位一体培养农村小学全科教师》(中国教师报，2015.6)
11.《全科教师培养：农村小学教师教育改革新动向---基于全科教师培养理念、专业目标、专业特质新探》（教育理论与实践2015.3）
12.《新媒体对老员工文化生活的影响》（重庆电子工程职业学院学报2017.3)
13.《网络环境下的老员工文化生活失衡问题分析与平衡发展机制研究》（重庆电子工程职业学院学报2017.3)
14.《中小学教师培训中教师学习的障碍及其超越》（重庆电子工程职业学院学报2019.5)
15.《乡村教师队伍“本土化”专业发展机制的建构研究》（教育导刊2020.3）
16.《乡村教师的赋权增能：困境与转向》（继续教育研究2020.1）
17.《教师生命发展的现时消解与路径重构》（教育导刊2020.9）
18.《诺尔斯成人学习理论视域下优化名师工作室效能的路径探析》（继续教育研究2021.10）
19.《基于CIPP和柯氏评估模型的教师工作坊研修评价指标体系的构建》（继续教育研究2021.6）
七、获奖情况
《基于UGIS联盟的农村小学全科教师协同培养模式探索与实践》2017年获得重庆市人民政府教学成果二等奖
八、联系方式
通讯地址：重庆市沙坪坝区小龙坎正街96号
邮政编码：401331
电子信箱：491088460@qq.com
