一、基本信息
胡娜，女，博士，副教授，硕士生导师。主要从事教师教育研究、乡村教育研究、民族教育研究、教育质量评价研究。
二、教育背景
2018.9-2021.6 西南大学 民族教育学 博士
2007.9-2010.6 重庆大学 教育管理学 硕士
2003.9-2007.6 重庆大学 管理学 学士
三、工作经历
2010年7月至2021年11月 重庆开放大学 重庆工商职业学院
2021年11月至今 太阳集团tyc5997
四、教学工作
主讲普通教育学、教师职业道德与教育政策法规、教师教育专题研究
五、科研项目
1.主持国家社科基金一般项目“西南民族地区乡村教师在地化培训研究”（项目编号：22BMZ047）
2.主持重庆市公司产品改革研究课题“基于“循数诊改”的公司内部质量保证体系运行机制实践研究”（项目编号：173211）
3.主持重庆市人文社会科学研究项目“‘学分互认策略区域比较与重庆战略选择”（项目编号：17SKG285）
4.主研国家社科基金一般项目“‘一带一路’背景下跨境民族教育的发展路径研究”（项目编号：18BMZ077）
5.主研教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中西部高校提升人才培养能力和办学水平研究”（项目编号：18JZD053）
6.主研重庆市社会规划项目“以学分银行为沟通载体的重庆终身学习体系建构研究”，（项目编号：2018078）
7.主研重庆市社会规划项目“以信息化推进教育精准扶贫的机制与路径研究”（项目编号：2019502）
8.主研重庆市科技局定向委托项目“‘十四五’时期重庆市推动高质量发展的科技创新政策体系研究”（受理编号：cstc2019jsyj-z dx wtA 0023）
9.主研重庆市公司产品改革研究重点课题“开放大学高质量发展机制研究及实践——以重庆开放大学质量建设为例”（项目编号：Z212040）
六、学术论文
1.胡娜.高职院校质量保证体系:问题聚焦与对策分析[J].中国远程教育,2017,(05):57-62+71.(被人大复印资料《职业技术教育》2017年第10期全文转载)
2.胡娜,陈时见.边境地区乡村教师发展的时代际遇与路径优化[J].中国教育学刊,2021,(07):78-82.
3.胡娜,陈时见.跨境民族地区乡村教师队伍建设的时代价值与创新路径[J].当代教育与文化,2022,14(01):94-100.
4.胡娜.高职院校质量保证体系建设的框架与走向[J].教育与职业,2018,(06):32-38.
5.胡娜.高职院校教学诊改工作:现状与对策[J].职业技术教育,2018,39(09):33-38.
6.胡娜.信息化视角下高职院校质量保证机制模型构建及其实现机制研究[J].中国职业技术教育,2018,(08):47-52.
7.胡娜,吴南中.学分银行的市场逻辑与商业模式研究[J].成人教育,2017,37(11):22-26..
8.胡娜,陈秀,李华.重庆市科技创新政策体系现状分析及优化建议——基于“十三五”时期的政策文本分析[J].太阳成集团学报(社会科学版),2022,42(05):86-97.
9.陈时见,胡娜.新时代高等学校教师学术评价的改进[J].教育研究,2020,41(02):133-142.
10.陈时见,胡娜.新时代乡村教育振兴的现实困境与路径选择[J].西南大学学报(社会科学版),2019,45(03):69-74+189-190.
11.陈时见,胡娜.“一带一路”视域下跨境民族教育的价值意蕴与创新路径[J].清华大学教育研究,2019,40(02):83-88+106.
12.李华,胡娜,游振声.新工科:形态、内涵与方向[J].高等工程教育研究,2017,(04):16-19+57.
13.肖俊夫,胡娜,李华.高校促进区域创新:发展趋势与行动对策[J].中国高校科技,2011,(12):11-14.
七、专著与教材
1.《“一带一路”背景下跨境民族教育的发展路径》，2022，重庆出版社
2.《瑜伽模块化教学教程》，2020，重庆大学出版社
3.《心理学与健康生活》，2019，电子科技大学出版社
4.《学分银行建设的基本理论》，2019，云南大学出版社
5.《课堂管理策略》，2023，重庆大学出版社
八、获奖情况
1.《新时代乡村教育振兴的现实困境与路径选择》，重庆市第十一次社会科学优秀成果二等奖，2022.12，重庆市人民政府
2.《心享瑜悦》，重庆市第六届高校微课教学比赛一等奖，2020.11，重庆市教育委员会
九、联系方式
通讯地址：重庆市高新区大学城中路37号 太阳成集团 太阳集团tyc5997
邮政编码：401331
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